“Ông mặt trời óng ánh” là bài hát mà ba mẹ vẫn hay nghêu ngao hát lúc nhỏ, được phổ nhạc từ bài thơ “Ông mặt trời”. Nhưng có một điều mà có lẽ ít người biết, tác giả Ngô Thị Bích Hiền sáng tác bài thơ này khi chỉ còn là một em bé mầm non 5 tuổi!
Tất nhiên, chúng ta không và không nên kỳ vọng rằng con em của mình sẽ trở thành nhà thơ ở độ tuổi mẫu giáo. Nhưng nghĩ cho kỹ thì dường như người lớn nào cũng có lần bật cười trước những từ mới ngô nghê nhưng rất hợp lý của con trẻ, hoặc có những lúc bất ngờ khi nghe con ngân nga mấy câu hát tự chế hay tự dưng “xuất khẩu thành thơ” đầy ngẫu hứng. Rõ ràng, trẻ từ 5-6 tuổi đã có thể sử dụng thành thạo ngôn ngữ mẹ đẻ, sáng tạo từ ngữ và thậm chí là sáng tác thơ ca.
Ở Hoa Xuyến Chi Steiner, các cô đặc biệt chú trọng việc nuôi dưỡng và phát triển khả năng sử dụng tiếng Việt cho các con. Vốn từ, ngữ âm, ngữ điệu, ngữ pháp, cách dùng từ đặt câu,… được thẩm thấu vào con một cách hoàn toàn tự nhiên không chỉ qua việc giao tiếp với cô, tương tác với bạn bè mà còn thông qua các hoạt động như kể chuyện, sinh hoạt vòng tròn, những bài hát, bài thơ, đồng dao, những trò chơi. Trừ một số trẻ có nhu cầu đặc biệt, hầu hết trẻ “tốt nghiệp” mầm non Hoa Xuyến Chi đều có khả năng ngôn ngữ tốt.
Hoa Xuyến Chi xin trích dẫn một đoạn của sách “Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non”, được viết bởi PGS.TS. Nguyễn Ánh Tuyết, TS. Nguyễn Như Mai và TS. Đinh Kim Thoa. Đây là giáo trình đang được dùng giảng dạy tại các các trường Đại học và Cao đẳng sư phạm mầm non.
“Một trong những thành tựu lớn lao nhất của giáo dục mầm non (tức là giáo dục tiền học đường) là làm cho trẻ có thể sử dụng được một cách thành thạo tiếng mẹ đẻ trong đời sống hằng ngày. Tiếng mẹ đẻ là phương tiện quan trọng nhất để lĩnh hội nền văn hóa dân tộc, để giao lưu với những người xung quanh, để tư duy, để tiếp thu khoa học, để bồi bổ tâm hồn…
…
Cho nên việc phát triển tiếng mẹ đẻ cho trẻ em ở lứa tuổi mầm non là một nhiệm vụ cực kỳ quan trọng, mà ở độ tuổi mẫu giáo lớn nhiệm vụ đó phải được hoàn thành. Nếu một đứa trẻ 5-6 tuổi mà nói năng ấp úng, phát âm ngọng líu ngọng lô, vốn từ nghèo nàn tới mức không đủ để diễn đạt những điều mình cần nói, không sử dụng được ngữ pháp để nói mạch lạc cho mọi người hiểu mình và hiểu được lời người khác nói, thì có thể xem như chậm phát triển.
Lứa tuổi mẫu giáo là thời kỳ bộc lộ tính nhạy cảm cao nhất đối với các hiện tượng ngôn ngữ, điều đó khiến cho sự phát triển ngôn ngữ của trẻ đạt tốc độ khá nhanh, và đến cuối tuổi mẫu giáo thì hầu hết trẻ em đều biết sử dụng tiếng mẹ đẻ một cách thành thục trong sinh hoạt hằng ngày”.